Tuần 16 - Tiết16
Ngày dạy :

1. TIÊU
Hoạt động 1. Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ
1.1. Kiến thức:
Học sinh biết : Nêu được lực là đại lượng vectơ.
Học sinh hiểu:Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ.
1.2. Kỹ năng:
sinh thực hiện được
- Biểu diễn được lực bằng vectơ.
- Rèn luyện khả năng tư duy, hệ thống kiến thức.
sinh thực hiện thành thạo: áp dụng đúng các công thức về vận tốc
1.3.Thái độ :
- Thói quen:Giáo dục tính cẩn thận, nghiêm túc.
- Tính cách: tự ý thức được việc học ở nhà
Hoạt động 2: Ôn tập bài tập công , công
2.1. Kiến thức:
Học sinh biết :Nêu được áp lực, áp suất và đơn vị đo, công suất và công.
Học sinh hiểu:Mô tả được hiện tượngvề sự tồn tại của lực đẩy Ac-si-met. Định luật về công cơ học
2.2. Kỹ năng:
sinh thực hiện được: tóm tắt và phân tích các nội dung bài tập
sinh thực hiện thành thạo
- Vận dụng công thức p = d. h đối với áp suất trong lòng chất lỏng.
- Vận dụng công thức về lực đẩy Ac-si-met
2.3.Thái độ :
- Thói quen:Giáo dục tính cẩn thận, nghiêm túc.
- Tính cách: tự ý thức được việc học ở nhà
2. DUNG HỌC TẬP
- Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ.
- Nêu được lực là đại lượng vectơ.
- Nêu được áp lực, áp suất và đơn vị đo.
3. BỊ
3.1 Giáo viên : Hệ thống câu hỏi, bài tập,
3.2 Học sinh : ôn bài õtheo hướng dẫn của gv.
4. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện : 1phút
8a1………………………………………...............................................................................................................
8a2………………………………………..............................................................................................................
4.2. Kiểm tra miệng : 5phút
? Nêu khái niệm công suất? Công thức? Đơn vị? Làm bài 15.2/21 SBT? (10đ)
P =
A


t

 - Công suất được xác định bằng công thực hiện được trong 1 đơn vị thời gian. (2đ)
- Công thức: (3đ)


Đơn vị: A: Công thực hiện (J)
t: Thời gian thực hiện (s)
P: Công suất (W)
Làm bài 15.2/21 SBT
Tóm tắt:
t = 2h = 7.200s
A1 = 40J
Tính P của 10.000 bước?
Công để thực hiện 10.000 bước:
A = A1 x 10.000 = 40x10.000 = 400.000 (J)
Công suất của người đi:
Đáp số: 55, 6
4.3 trình bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

Hoạt động 1. Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ 15phút
-Gv đặt câu hỏi:
? Nêu khái niệm chuyển động cơ học. Cho ví dụ?
? Khái niệm vận tốc? Công thức tính và đơn vị của vận tốc?
? Thế nào là chuyển động đều. Thế nào là chuyển động không đều? Công thức tính vận tốc trung bình?
? Nêu các yếu tố của lực và cách biểu diễn lực?
? Lực ma sát có lợi hay có hại. Cho ví dụ?
? Chất lỏng gây ra áp suất như thế nào. Công thức tính áp suất gây ra bởi cột chất lỏng? ? Nêu điều kiện để một vật chìm, lơ lửng, nổi trong một chất lỏng? Công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimét?
? Khi nào có công cơ học. Công thức tính và đơn vị của công cơ học?
-Gv tóm tắt lại bằng sơ đồ
Câu 1:Hai lực thế nào gọi là hai lực cân bằng?


Câu 2: Quán tính là gì?

Câu 3: Có mấy loại lực ma sát? Kể ra?

Câu 4: Aùp suất là gì? Công thức tính?

Câu 5: Nêu công thức tính áp suất chất lỏng?

Câu 6: Nguyên tắc bình thông nhau?
? Nêu định luật về công?


? Để đưa 1 vật có trọng lượng 500N lên cao 5m. Có gì khác nhau khi sử dụng ròng rọc động, ròng rọc cố định? (Bỏ qua ma sát)
? Công suất được